domingo, 31 de mayo de 2020

Soluciones Matemáticas viernes 29 de mayo.

Ejercicio 1 de la página 172.

A)   Rectángulo escaleno.
B)   Acutángulo isósceles.
C)   Obtusángulo escaleno.

Ejercicio 2 de la página 172.






Ejercicio 3 de la página 172.

a)     No, la suma de sus ángulos sería mayor que 180º.
b)    Obtusángulo.
c)     Equilátero acutángulo.
d)    Sí, porque un triángulo con un ángulo recto puede tener dos lados iguales.
e)     No, porque la suma de sus ángulos sería mayor de 180º.
f)     Porque no tiene dos vértices que no sean contiguos.

viernes, 29 de mayo de 2020

Soluciones Lengua jueves 28 de mayo.

Ejercicio 1 de la página 162.

Respuesta libre en las tres preguntas. Sugerencia de respuestas:

·      Un periódico es un tipo de publicación que sirve para informar a diario de las noticias.
·      El Mundo, El País, ABC, La Vanguardia, SUR, etc.
·      Temas de todo tipo: políticos, culturales, deportivos, económicos, sociales, etc.

Ejercicio 2 de la página 162.

Respuesta libre. Sugerencia de respuestas:

·      Que un niño de 10 años identifica un error en un cartel de un dinosaurio en un museo de Londres. Participa el niño, sus padres y los responsables del museo.
·      Ha sucedido en un museo de Londres, el día 21 de julio.
·      Cuando el niño fue de visita con su familia, se dedicó a leer todos los carteles y se dio cuenta de un error: en el cartel de un dinosaurio proceratops aparecía “oviraptor”.


TAREA LENGUA 29 DE MAYO: NOTICIA

Buenos días, hoy vais a realizar una noticia. Pensad en un hecho que haya ocurrido y escribid una noticia, acompañada de una imagen (fotografía o dibujo).

Estos son los pasos que debes seguir para escribir una noticia:
  1. Infórmate bien de lo sucedido y, si puede ser, pregunta a personas que hayan presenciado el suceso o están involucradas en la noticia.
  2. Escribe un titular que recoja en una sola línea el tema de la noticia y que, además, sea atractivo.
  3. Redacta una entradilla en la que resumas la principal información, de modo que el lector pueda saber qué ha ocurrido sin necesidad de leer toda la noticia. Esta entradilla debería responder a las preguntas: ¿quién?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿cómo?
  4. Organiza todos los detalles que vayas a explicar en el cuerpo de la noticia de modo que empieces narrando lo más importante y acabes dando los detalles de menos importancia.
  5. Cuida la presentación, repasa la ortografía y asegúrate que se entienden cada uno de los párrafos.
Recuerda: Tu noticia debe tener un titular, una entradilla y un cuerpo.

El alumno/a que quiera, de manera voluntaria, podrá realizar un vídeo en el que transmita la noticia que ha hecho como si fuera un reportero o reportera. 


La realización del vídeo es voluntaria y el alumno/a que quiera hacerlo tendrá de plazo hasta el próximo viernes, 5 de junio para entregarlo a su tutor o tutora. Esta fecha es sólo para la entrega de vídeos. La actividad escrita entra dentro de la tarea semanal normal.

En cualquier caso, se haga el vídeo o no, hay que hacer la noticia por escrito.


¡Buen fin de semana y que disfrutéis de la fase 2!

ENGLISH VIDEO 29TH MAY


BRUNO MARS


Do you remember this song?
¿Te acuerdas de esta canción?


miércoles, 27 de mayo de 2020

FICHA INTERACTIVA:MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

CÓMO MULTIPLICAR POR
LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

Para multiplicar un número por 10, 100 o 1.000, escribe el número y añade detrás tantos ceros como tenga la unidad:

7x10= 70           7x100= 700       7x1.000= 7.000
                       1 cero                   2 ceros                     3 ceros

Si el número tiene decimales se desplaza la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompañan a la unidad. Si faltan lugares se añaden ceros:

2,25 x 10 = 22,5           2,25x100= 225            2,25x1.000= 2250
                1 lugar                       2 lugares         3 lugares(añado un 0)


CÓMO DIVIDIR POR
LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

Para dividir un número por la unidad seguida de ceros, se desplaza la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompañen a la unidad:

187:10= 18,7                 187:100= 1,87           187:1.000= 0,187     
            1 lugar                           2 lugares                         3 lugares
          (1 decimal)                    (2 decimales)                 (3 decimales)

187:10.000= 0,0187
                       4 lugares
                   (4 decimales)

Si te fijas, el número resultante tiene tantos decimales como ceros tiene la unidad seguida de ceros por la que divido.
Y si divido un número que ya tiene decimales:

15, 4 : 10 = 1, 54         
                                 1 decimal + 1 decimal= 2 decimales

                                             1, 54 : 10= 0,154

                             2 decimales + 1 decimal= 3 decimales

                      15,4 :100= 0,154
                            1 decimal + 2 decimales= 3 decimales


RECUERDA:

AL MULTIPLICAR HACES EL NÚMERO
MÁS GRANDE
ASÍ QUE AÑADIMOS CEROS 
O SE CORRE LA COMA HACIA LA DERECHA

87 X 100= 8.700

AL DIVIDIR HACES EL NÚMERO MÁS PEQUEÑO
ASÍ QUE LA COMA SE CORRE HACIA LA IZQUIERDA

87 : 100= 0,87

Puedes ver este vídeo si no te has enterado bien:


Elige tu nivel y haz la siguiente ficha interactiva:

NIVEL 1


ENGLISH TASK 27TH MAY

Good morning! This is your English task for this week. First, choose your level:

¡Buenos días! Esta es vuestra tarea de inglés para esta semana. Primero elige tu nivel:

NIVEL 1

Write about yourself
Escribe sobre ti

My name is ___________________.

I'm ________ years old.

I'm from ____________________ .

I live in __________________.

I go to _________________ school.

I like __________________ but I don't like___________________.


NIVEL 2

Write about a famous person
Escribe sobre una persona famosa

In order to help you, here you can see some questions. If you answer them, you'll have your task done:
Para ayudarte, aquí puedes ver algunas preguntas. Si las respondes, tendrás la tarea hecha:

What's her/his name? 

When and where was she/he born? 

What does she/he do? 

Where did she/he study? 

Does she/he have any brother or sister?

What does she/he like eating?

What does she/he like doing?

What's her/his favourite pet? 



You can do it in your notebook or using your computer.
Lo podéis hacer en la libreta o utilizando vuestro ordenador.

martes, 26 de mayo de 2020

Soluciones problemas martes 26 de mayo.

Soluciones Nivel 1.














Soluciones Nivel 2.


Juego Interactivo Lengua

Buenos días.

Aquí dejamos este juego interactivo con preguntas de repaso de Lengua, principalmente del 1º y 2º Trimestre.

Tenéis que pinchar en el enlace que viene abajo y darle a "EMPEZAR".

Cuando completéis el juego, veréis que en la pantalla pone "ENHORABUENA".

Tenéis que hacerle una fotografía y enviarla a vuestro profesor o profesora. La foto debéis enviarla el viernes junto con los deberes de toda la semana de Lengua.


Esperemos que os guste el juego y todos sigáis muy bien.


¡Saludos!


https://view.genial.ly/5eccddbdf5c0cc0d15d9505b/game-genially-sin-titulo

TAREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS DEL 26 DE MAYO AL 9 DE JUNIO.


TAREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. 

Del 26 de mayo al 9 de junio.

CURSOS
MAESTROS/AS
EMAIL
5ºA y 5ºB
María Esther Fernández Pérez
mesfepe@gmail.com
5ºC
Rocío Fernández Lastres
ro.maestra2020@gmail.com
5ºD
Tomás Moya Medina
tomasmoya61@hotmail.com


En nuestro planeta convivimos con gran cantidad de seres vivos, nos relacionamos con ellos de forma diferente y todos, sin excepción, merecen nuestro mas absoluto respeto.

Por qué debemos plantar un árbol con los niños 

Por qué enseñar a los niños a cuidar nuestro planeta? | Familias 

Pasatiempos - Mi Primer Sitio Web

¿Y tú cómo te relacionas con los seres vivos de tu entorno? 
¿Eres respetuoso con todos?


Para la asignatura de valores Sociales y Cívicos se llevará a cabo el siguiente trabajo en el que se procederá a una redacción sobre el tema que aparece en la fotografía.

Deberá contar con el siguiente índice:

-       Portada (o dibujo alusivo a la temática a tratar).
-       Contraportada (aparece un adorno alusivo a la temática, una frase representativa y el nombre del alumno/a).
-       Redacción del tema expresado en la foto y en las preguntas que se hacen.
-       Se podrán incluir también fotos y recortes de periódicos si los hubiera.

ÚLTIMO DÍA DE ENTREGA: MARTES 9 DE JUNIO.
EN EL EMAIL SE DEBE ESCRIBIR EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO/A Y EL CURSO.
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Información Conservatorio


Buenos días.


Dejo algunos vídeos e información relacionada con el conservatorio de San Pedro de Alcántara.


http://ayuntamiento.marbella.es/inicio/tablon-de-anuncios/anuncios-y-edictos/item/3966-escuela-municipal-de-musica-y-danza-plazo-prescripciones-curso-2020-21.html?fbclid=IwAR0e-6wD3_tvOQ7CTL0EVHWjpAVY1tXe-yvbtWCrwlyblVZjcfiFawLTk8I



https://www.facebook.com/1934792940078157/posts/3309269012630536/



¡Saludos!

Resolución de problemas. Martes 26 de mayo.

Buenos días, hoy tenéis que hacer los siguientes problemas. Como podéis ver hay dos niveles:

  •  NIVEL 1: Deben hacer este nivel aquellos/as alumnos/as a los que su tutor o tutora se lo haya comunicado personalmente.
  • NIVEL 2: Debe hacerlo el resto del alumnado.

SI TU TUTOR O TUTORA NO TE HA COMUNICADO NADA AL RESPECTO, DEBES HACER EL NIVEL 2.

Resolución de problemas. Nivel 1.

1. Jaime ha recolectado varios tomates en el huerto y ha dado 15 a cada uno de sus 7 amigos. ¿Cuántos tomates ha repartido en total?

2. El abuelo de Clara ha decidido ponerse en forma recorriendo 25 kilómetros cada día con su bicicleta. ¿Qué distancia recorrerá en una semana?

3. En el colegio se practican muchos deportes. Este año hay 126 estudiantes apuntados a fútbol y 137 a baloncesto. ¿Cuántos niños y niñas hay apuntados entre los dos deportes?


 Resolución de problemas. Nivel 2.

Me encanta ir con mi madre de compras al supermercado de barrio. Cuando llegamos, soy el primero en coger el carro para conducirlo por todos los pasillos del supermercado. 

A continuación, te voy a mostrar los precios que encontramos en la frutería del supermercado por cada kilo de fruta.





Si pincháis en la imagen se os hace más grande y la podréis ver mejor.




Ahora, tienes que resolver las siguientes preguntas especificando datos, operación y solución en cada una de ellas.

1. ¿Cuántos euros cuesta en total comprar 1 kilo de cada una de las frutas del cartel?

2. Si mi madre compra 3 kilos de peras, ¿cuánto le costarán las peras?

3. Nada más abrir, el frutero ha vendido 4 kilos de kiwis, 6 kilos de manzanas y 9 sandías que pesaban 35 kilos. ¿Cuánto dinero ha cobrado?

Tarea de Lengua martes 26 de mayo.

Dictado Interactivo

Buenos días, chicos/as. Hoy vamos a hacer una actividad que ya hicimos hace un par de semanas. Vamos a hacer un dictado interactivo. Ya sabéis que sólo debéis seguir las siguientes indicaciones que vienen dadas en el vídeo que os dejamos a continuación: 

-En primer lugar, vais a leer el texto que posteriormente se os dictará.
-En segundo lugar, vais a hacer el dictado. Tendréis que ir copiando a la vez que el vídeo os va dictando las frases.
-En tercer lugar, vais a repasar el dictado ya hecho en vuestras libretas mientras lo volvéis a escuchar.
- Por último, se os volverá a dejar el texto en el vídeo para que podáis autocorregiros palabra por palabra el dictado. Los fallos que vayas tenido debes corregirlos con el bolígrafo rojo para que podamos ver dónde habéis fallado. 

Todo esto os viene también explicado al principio del vídeo. ¡Seguro que os sale genial!